《中国教育学刊》2021年第6期发表我院李寒梅教授学术论文《论思政课政治认同培育目标的一体化建设》。文章认为，政治认同培育目标的一体化建设是思政课一体化建设中的关键问题。目标一体化建设本身既需要遵循教育逻辑、学科逻辑与课程逻辑的要求，也需要遵循青少年同一性发展的内在逻辑。从对国家颁布的关于思政课建设文件的梳理中，能够看出目标一体化建设具有一定的层次性意识，但也存在着一定程度的层次不清等问题。为此，未来目标一体化建设的实践，需要依据学科的内在逻辑，规划目标内容的递进顺序；依据学生的发展特点，做好目标要求的垂直分层；依据言语的表述程度，体现目标指向的逐级发展。以此，保持政治认同培育目标一体化建设的科学性，帮助其在课程内容、实施与评价一体化建设中的指导作用落到实处。
